Strassenreinigung

Wir reinigen Strassen - auch kleine Kunstwerke wenn es sein muss!

Eintrag vom: 24.05.2013.

Se trata de una publicación SEMESTRAL que toma como referente cualquiera de las disciplinas y niveles del sistema educativo en la que tienen cabida artículos de todos los ámbitos de conocimiento relacionados con la inclusión educativa.

 

Chile (2004) el II Estudio Nacional de la Discapacidad en Chile (2015) y el III Estudio Nacional de la Discapacidad en Chile (2023). En estas se investigaron todos los tipos de discapacidad tales como la física intelectual del habla dificultad mental etc. En estos estudios se destaca el hecho de que el primero de los informes es el ...

 

Este artículo tiene como objetivo describir los temas y enfoques teóricos más comunes de la investigación educativa en torno a la discapacidad discriminación y exclusión en México durante los últimos diez años así como su prospectiva.

 

En la concepción de la escuela primaria actual se pondera la atención educativa a los escolares con discapacidad intelectual desde lo didáctico curricular sin enfatizar en las particularidades del contexto rural.

 

La presente investigación buscó analizar la importancia que las familias de estudiantes chilenos con Discapacidad Intelectual o Trastornos del Espectro Autista otorgan a las diferentes dimensiones de la Calidad de Vida Familiar.

 

La familia representa la primera institución educativa para el individuo con discapacidad generando procesos que favorecen su desarrollo integral. No obstante señalan que surge un problema cuando el papel educativ

 

Resumen: Para las personas con discapacidad intelectual y sus familias la transición a la vida independiente es un gran desafío. El presente artículo busca caracterizar el rol de las familias en los programas de promoción de vida independiente de jóvenes con discapacidad.

 

Los artículos que se escriben sobre la política de educación inclusiva en Chile para estudiantes con discapacidad develan un modelo tensionado en el cual colisionan dos perspectivas respecto de cómo dar respuesta a la diversidad.

 

El objetivo del presente estudio de caso fue determinar en qué grado se aplican las prácticas y políticas inclusivas y su incidencia en estudiantes con discapacidad intelectual y en estudiantes que son considerados sujetos de inclusión.